枣妈送书│小儿古诗词，选本千千万，到底哪本好?
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编 辑 | 枣 妈
今天的这篇文章，长期是枣妈收藏之一，基本上家里的古诗词的书我都是以这篇为导向选择，还有就是枣妈很久没有送书了，加句走心评论转发这篇文章到朋友圈截图给公号，每20位送《给孩子的古诗词》一本！
古典诗词杰作多，可同样的，几千年下来，垃圾也不少，平庸之作更多。有些作品，早已被历史的黄沙淹埋了，被淘汰了，我们就不必再当是宝贝捡回来了吧。
看看网上都是什么样的选本销量高了，所以这篇文章更值得推崇！
因是儿童，所以对艺术审美的要求更高，选目不能平庸、注解不能有误、图画不能敷衍、形式要力求新颖有趣，要以平等的姿态与孩子对话，要宜于互动，我对儿童诗词读物的标准就是这样了。目力所及，堪称佳品的列在下面。
为古典诗词谱曲这事并不新鲜，80年代就有过。说来不好意思，孩提时家里给买的儿童学诗读本我全没看进去，倒是听着邓丽君的《淡淡幽情》记熟了不少诗词。我至今都觉得这张专辑是邓丽君最好的作品。然而，里面所选诗篇多是缠绵悱恻、纤巧柔丽的作品。
古人说的是，幼儿养性、童蒙养正、少年养志，所以这类作品不宜引入过早。
《春晓：孩子们的唐诗之旅》
刘崇德编著，北京理工大学出版社2015年
如果喜欢民乐，不妨试试《春晓：孩子们的唐诗之旅》。
编者刘崇德学养深厚、根基扎实，于古乐用力尤勤。他的《新定九宫大成南北词宫谱校译》，把一向有“词山曲海”、“天下之宝”美名的《九宫大成》精心校勘注译，包含唐诗宋词元曲、明清戏曲及民歌共4000多种，工尺古谱译成五线谱，古音乐爱好者必不可不知。
《春晓》是更浅显的普及性读物，起于老人家给孙女唱唐诗的经验，重要的是配了CD。用各地民歌的调子唱唐诗，简单却优美。
《新学堂歌：启发精选华语原创音乐绘本》
谷建芬选编，北京联合出版公司2014年
《新学堂歌》虽然选目尚可商榷（比如我很不喜欢《弟子规》），却是诚意满满的尝试。当然各花入各眼，我家娃爸觉得曲调太相似，念经一样，而且一股子央视晚会的味道，太嘈杂了些。
其实，孩子最喜欢听到的是真实的声音，是爸爸妈妈的声音。家长拿到其中任一本书，或学着里面的曲调，或自由发挥，把诗词唱出来，就不算辜负创作者们的苦心。中国的诗词，最初就是用来唱的。
说到这，记忆中中央音乐学院一位老师搜罗过诗词古曲，出过书，配了磁带；北京语言大学也出过两盘磁带，是林庚、吴小如、启功等前辈吟诵古诗词的声音资料，搬家数次、资料佚失，网上也遍寻不得，如果有朋友知晓何处可得，请一定告知。
一说诗词，世人皆推唐诗。尽管我个人偏爱宋诗，却也认为唐诗最适宜儿童诵读。总体而言，唐代处于中国历史的上升期，唐诗中自有一股昂扬向上、雄浑开阔、活泼轻快的力量，发幽情而常有豁达爽朗之感，作悲语而少怨艾凄苦之貌。
民国期间吴经熊作《唐诗四季》，这是一部“外行人”（法学家）写的“可使许多以唐诗研究为吃饭之具的人去当叫花子”的书，其书依据诗人气质又把唐代主要诗人划分四季，虽不脱主观，对美的感知却很灵敏。
所以要我推荐的话，唐代春夏诗人的作品是最适宜儿童诵读的，如果只选两位诗人的话：王维、李白。晚唐李商隐之类，大可等到成年后再接触，宋人充满哲思理趣的作品可在少年时适当了解。
世事无绝对，“唐代春夏诗人的作品”只是想说清一个标准：什么样的古典诗词才适合孩子诵读？具体举例的话，叶嘉莹先生选编的《给孩子的古诗词》就是我认为儿童读本中选目最佳者。
《给孩子的古诗词》
叶嘉莹选编，中信出版社2015年
所选篇目与唐代春夏诗人气质最相契合，与我们提倡的现代儿童观不相违背（即没有古旧迂腐的思想），可以展现世界多么新奇、明亮、开放，内容与孩童生活较为贴近，语言平易浅近(不晦涩、少用典、不用生僻典故）。
古来诗词选本就多，比如唐人选唐诗便有十种之多，但大家、名家编选的总是洛阳纸贵，盖因眼界不同、格局有别。我想，可能有蛮长一段时间，不会有比叶嘉莹先生这本选目更佳的版本出现了，因为，现今在世的比她古典诗词造诣更高的，没有她那么亲近孩子、了解孩子；比她更了解怎么与孩子对话的，于古典诗词多是门外汉。而且叶先生年事已高，恐怕也没有心力把这个选本提高一档次了，比如，用儿童理解的语言对这些诗词进行读解，给用这本书的家长和老师们一个更好的指导。
高海主编《儿童四季歌》
安徽少年儿童出版社2016年
《儿童四季歌》，选的并不都是好诗。就我个人感觉，有不少诗当选而未选，有些诗只是迎合父母的喜好罢了，比如劝学、劝人奋进（即便是这方面其实也有更美的选择）。当然，挑刺总是更容易，世上哪有什么尽善尽美的事。
编选者涉猎较广、选目较精，兼顾了孩子的阅读兴趣、阅读水平，满足了父母的期待，图画大气，总之，是部相当认真漂亮的选本。顺着季节读诗，这也是值得倡导的做法，离孩子的生活越近，离孩子的心就越近。
迟乃义《名家书画：唐诗》
中华书局2013年
这个我买的是旧版，当时书名为《名家书画唐诗精萃》。不是严格意义上的儿童读诗选本，事实上也并非专为儿童而编。书中收录了大量名家，如华三川、戴敦邦、刘旦宅、程十发、启功与唐诗有关的书画作品。诗、书、画交相辉映的文化渊源、中国独特的俊逸高远的审美意趣，使我格外偏爱这本书。
儿童的艺术创作，在现今已很受重视了，但儿童的艺术欣赏却还有很长的路要长。国外优秀艺术作品的赏读，我们可以有原版或引进，饶有趣味、贴近儿童的海量图书可选择，但中国美术史上那些杰作呢？中国绘画艺术的独特魅力呢？我电商买书凑单时常收荣宝斋的藏册页、杨柳青的画册，选画印刷都不错，价格也不贵。这类画册，还有类似《名家书画：唐诗》这种书，可以是很好的中国传统艺术启蒙普及性读本。
吴声《古诗词画意图》（天津杨柳青书画社）、华三川《唐人诗意图》（天津杨柳青书画社）、戴敦邦《唐诗百首》（天津人民美术出版社）自是上佳，这些画册印量有限，已难寻觅。希望这类画册能够普及。
与许许多多童心未泯的大朋友一样，我在当妈妈前好多年前便爱上了图画书。醉心于国外优秀图画书编织出的绚丽世界之余，也不免有一丝警觉。一方水土养一方人，全球化势所必然，也许未来国家的界限不复存在、民族的隔阂终会消弥，但我们的历史、我们的环境塑造了我们独特的文化性格。
我们当代的创作者，能不能博采众家之长，站在巨人的肩上，以当代所应有的学识、眼界、体悟，使我们的传统文化焕发生机，毕竟，我们都是背负着过去而迈向未来的。也因此，我对中国的原创图画书总是高看一眼、偏爱几分，尤其是那些基于中国文化土壤创作出来的具有鲜明中国味的图画书。
我还记得第一次看图画书看到流泪，是因为蔡皋老师的《桃花源记》，在一处图书馆看到的日文版，那时中文版还要好几年后才出版。流泪是因为感动，更是因为羞愧。这样好的图画书，为什么中国做不出来，外国人反比我们自己更珍视？
我们的图画书起步晚，但肯为儿童认真写字、画画、编辑的却是一直有的。台湾绘本阿公郑明进于90年代作《杰出图画书插画家》系列，亚洲篇重点推介了27位优秀插画家，其中中国有于大武、杨永青、张世明，他们被郑阿公放在赤羽未吉、安野光雅、五味太郎、伊势英子、岩村和朗、加古里子等重量大师之前。
郑明进饱览各国优秀图画书，难道真的认为中国的插画家创作技法各方面是第一吗？显然不是，格外推崇是因为里面所画的是我们自己的故事、我们自己的生活、我们所熟知且应该知道的那些。
杨永青的《古诗连环画》和《儿童学古诗》，田原的《春眠不觉晓》，三种皆是我所认为充满中国味的诗词读本。虽确有不够完美之处（比如《古诗连环画》编排不够舒心），但却格外可亲。
《儿童学古诗》和《春眠不觉晓》虽有些粗糙，但想想毕竟是折后才几块钱一本，比之坊间电脑绘图各种诗词读本何如？
《古诗连环画》内页
《古诗选》内页
《春眠不觉晓》内页
育儿之术因人而异，而道却相对恒定，无非尊重孩子、保护兴趣、自由自然、适当引导诸类。以教孩子学诗而论，有巧手妈妈做古诗早餐，有用乐高搭建诗词意境，画唐诗也是一种与孩子沟通的方法。
每位父母都有自己的长处，每个孩子都有自己的脾性，足够用心，总得找到适合自家的引导方式。以为挑本好的诗词读物、选个国学培训机构，自己就可万事逍遥一身轻，让孩子自己去背背背悟悟悟，哎，这样的轻快活计恐怕是没有的。
《陪孩子画唐诗》刘雨菡
华东师范大学出版社2015年
《陪孩子画唐诗》这样的书，与其说是教妈妈照着做的操作指导书，不如说是拓宽妈妈思维的创意激发器。
《张曼娟唐诗学堂》
安徽少年儿童出版社2014年
《张曼娟唐诗学堂》总让我想到《小幸运儿和大艺术家》这套书，都是小主角穿越时空与艺术先贤结识的趣味故事，只不过里面的艺术先贤，一边是大诗人，一边是大画家。两套书的共同点，是把冷冰冰的作品，不管是画还是诗，拉近、拉低到孩子面前，让他们感知到作品中的生命力，触摸到活生生的创作者，且不论具体处理得是否高明，这份心思就值得肯定。
孩子早晚都有爱读故事小说的一天，《张曼娟唐诗学堂》比之一些粗劣的骗小学生钱的校园小说，真的“好看不是一点点”。要跟世界一流的儿童文学作品相比的话自然是尚有一定差距，但这种的营养快餐也是值得尝试的。
陈郁如《诗魂》
亲子天下
很遗憾的是，《诗魂》目前并没有简体引进版。可我身边的几个以前没接触过繁体字的10来岁小朋友，居然能够耐下性子把这么厚的一本小说读完，还都不止读一两遍。问他们好看吗？“那还用说吗？”
内地的儿童向幻想小说看得少，不知道是不是都能以不错的文学素养为支撑，讲讲华人少年的冒险、奇遇、成长，是不是都能好看、有趣，不是掺杂成人价值判断的政治寓言类作品，而是纯粹以孩童之眼看世界。台湾确有做得不错的，比如哲也（《晴空小侍郎》等），比如陈郁如。
《诗魂》的小主人公叫柳宗元，因为妈妈喜爱《江雪》，爸爸是大诗人的后代，所以给取了个大诗人的名字。可是柳宗元特别讨厌自己的名字，而且特别讨厌背诗，一上语文课就发呆神游。某天，柳宗元终于在朋友的帮忙解说下，成功背出了《江雪》，进入到诗中世界，但是诗里的老人却哀伤地拜托他拯救诗魂，恢复快被阴暗之气侵害崩毁的诗境。像不像是游戏里的套路，其实也是英雄成长小说的套路：使命召唤、历险、成长。
故事的母题就这些，情节展开也有套路可寻，但怎么把故事讲得好听就考验本事了。由于是面向中小学生的书，既不能太浅显（小孩子往往最讨厌故作孩子气的幼稚口吻），又不能太深奥，要有趣，又不能为了有趣而有趣。《诗魂》的分寸把握得很好，在小主角历险解谜的过程中，自然而然把若干诗歌好好地剖析读解了一番。如果家长和语文老师都有这等本事，还用担心孩子不喜欢古诗词吗？
归根到底，教孩子学诗，要以父母师长自身学问素养的提升为前提，是一个春风化雨、润物无声的过程。比起要求孩子诵读诗词，父母自身能否读通读懂、品味音韵、感受意境更为重要。育儿理念千千万，归根到底映射出的是父母自己的生活经验、价值取向。
现在大家压力都大，鸡娃成风，不必judge是非对错，适合自身便好。但要看到，即便是世所公认的虎妈蔡美儿，也坚持这样的原则：能要求孩子必须做到的事情，是自己也做得到的。养育孩子不是做科学实验，输入什么配方便会产生何种效果，但我们应该尽量做更好的自己。
教孩子读诗，不妨从给自己选本好书认真读开始。
唐诗选本中，我推荐葛兆光《唐诗选注》。其实论选目经典，也许马茂元《唐诗选》更佳，不过年代已久，选诗注诗不可避免带有些那个时代的烙印。普通读者不作研究用，《唐诗选注》足矣。
葛兆光是一流的学者，文献功底扎实，考据功夫精到，沉得下心作枯燥研究，又个性极强，思维活跃，多独到见解。其对诗句的注疏，几句点拔，可以助人体味诗意。比如他注李白的静夜思，指出还有个版本是“床前看月光，疑是地上霜。举头望山月，低头思故乡”，可能是更可靠的版本，但“不如现在通行的好，因为两次出现的‘明月’并不显得迭出而显出回环，而省去的那个‘看’却避免了与‘望’的重复。”
《唐诗选注》的好处，固然在选目上佳、注释准确，更在于从葛先生文笔流畅、不失趣味的诗人小传等文字中，能够大体把握唐代诗歌的总体风貌，各主要诗人的风格特性。这本书网上易寻电子版，有兴趣可先找来看看。
如果你也偏爱宋诗，不妨考虑张鸣的《宋诗选》，虽不如钱钟书《宋诗选注》的名气，却更适宜普通读者，其理由与我所推荐《唐诗选注》相类。
如想整体了解古代文学作品又不想花费太多时间，就看朱东润先生主编的《历代文学作品选》吧。
当然还有许多大师写的普及性读本，比如上文提到的《唐诗四季》，其实闻一多、朱自清、林庚、吴小如、沈祖棻、苏雪林、叶嘉莹都写过这方面的书，中华书局诗词坊系列也都不错，以后若有机会再详说吧。
如果我们做父母的积累足够，其实并不一定需要这些读物。
心中有诗，入眼皆是诗；心中有景，日月山川皆是画。
父母有余力，孩子得乐趣，古诗词也好，其它兴趣也好，皆是锦上添花，有自然好，没有也不妨事，每个人的个性各不相同、兴趣各有偏好，愿大家能与孩子共同享受生活之美。
枣妈很久没有送书了，加句走心评论转发这篇文章到朋友圈截图给公号，每20位送《给孩子的古诗词》一本！
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